miércoles, 20 de mayo de 2009

La Historia del Horno Microondas

Uno de los aparatos más presentes en la mayoría de los hogares es el horno microondas, dando comodidad a las personas, el cual es un subproducto de otra tecnología.

Alrededor del año 1946 en USA y mientras se realizaba un proyecto relacionado con el radar, el doctor Percy Spencer, ingeniero americano de la Raytheon Corporation, se percató que un tubo vacío llamado magnetrón derritió un dulce que tenía en una bolsa. Luego puso unas semillas de maíz para hacer palomitas y observó cómo el maíz se movía, se cocía e hinchaba saltando por todo el laboratorio.
Al otro día, puso un huevo en el magnetrón, pero este explotó por el calor recibido. Con esta experiencia concluyó que lo que pasó con el chocolate, el maíz y el huevo era por la exposición a la energía de baja densidad de las microondas, probando con otros alimentos. Diseñó una caja metálica con una abertura en la que introducía energía de microondas, donde no podían escapar, creando un campo electromagnético de mayor densidad, aumentando la temperatura de los alimentos. De esta forma el doctor Spencer inventó una nueva forma de cocinar: el horno microondas.

Luego de perfeccionamientos, en el año 1947, salió el primer horno microondas al mercado. Éste era grande y estorbaba en la cocina, el magnetrón se enfriaba con agua. Su precio era elevado, alrededor de 5.000 dólares. Con el paso de los años y la evolución del producto, fue aceptado por los hogares, alcanzando un nivel alto en el campo de venta de alimentos rápidos.


Hoy en día, y luego de vencer muchos temores, el horno microondas se convirtió en una necesidad esencial en nuestros hogares, dejando de ser solo un lujo. Encontramos distintos modelos, tamaños, precios, etc., satisfaciendo las distintas necesidades de los clientes. Además, en cómo se viven los tiempos en la actualidad, se convierte en un aliado para nuestras vidas.

Tecnología y educación: una combinación beneficiosa

Suele criticarse actualmente que todos los avances tecnológicos son perjudiciales para el desarrollo escolar de los niños, especialmente lo que respecta a los hábitos de lectura y responsabilidad en las tareas solicitadas en la escuela. Sin embargo, hoy en día, la tecnología no solo está dedicada a brindar entretención por entretención a los estudiantes, sino que hace más fácil sus tareas utilizando medios que actualmente ocupan en su diario vivir.

Actualmente se encuentran disponibles los audiolibros, un sistema que permite leer los clásicos solicitados en la escuela a través de aparatos como el MP3 o el Ipod, objetos que los niños utilizan frecuentemente y que son muy atractivos para ellos.

La idea, claro está, no es reemplazar la lectura por el escuchar lo que se debiese leer, sin embargo, permite motivar a los estudiantes al utilizar sus propios medios tecnológicos para acercarlos a la tarea de leer clásicos.

La disponibilidad es amplia mediante Internet, múltiples sitios web ofrecen esta novedad, encontrándose incluso algunos ejemplares de descarga gratuita.


Ahora bien, no basta solo con utilizar estos medios para acercarse a la lectura, sino que hay que hacer un trabajo didáctico que permita compatibilizar el acercamiento tradicional a los clásicos de la literatura y utilizar esta tecnología para motivarlos como para desarrollar la comprensión auditiva.

martes, 12 de mayo de 2009

Tecnología en el Aire

Desde hace algunos años, la tecnología se ha unido a la ciencia permitiendo mayores servicios y beneficios a la sociedad. Un ejemplo de esta unión es la aplicada en un medio de transporte: el avión.




El avión mezcla en sí el Principio de Bernoulli, y a la vez es posible experimentar en él otros principios de la ciencia, como al fuerza de gravedad y el principio de inercia.

A todo esto se le agrega la tecnología, tanto de los materiales que se utilizan para su construcción, como el sistema electrónico que permite la comunicación, seguridad y el movimiento del avión. Por lo tanto, vemos cómo la tecnología, unida a la ciencia, generan objetos y servicios que hacen de la vida del hombre cada vez más fácil.

lunes, 11 de mayo de 2009

¿La Profesora del Futuro?

Siempre hemos pensado si un robot o una computadora podrán hacer la labor de un profesor. Lo anterior lo vemos como algo lejano, inclusive como algo que solo está en nuestra imaginación. Sin embargo, hace un par de meses en Tokio, Japón, fue presentada SAYA, la primera profesora robot fabricada en ese país, llamando la atención de los niños con los que estuvo. Dicho robot fue creado por la baja calidad de los profesores de ese país, quienes no potenciaban a sus niños, lo cual fue señalado por el científico y profesor de la Universidad de Tokio Hiroshi Kobayashi, quien trabajó 15 años para lograr el nacimiento de Saya.

Entre las características que posee podemos destacar su piel de goma, expresa 6 emociones básicas en su cara (miedo, sorpresa, felicidad, etc.) gracias a los 18 motores que están conectados a ella. Es capaz de hacerles preguntas a sus alumnos, responder dudas, conversar con ellos, dicta clases, lee un libro, habla en distintos idiomas, etc. Lo más importante es que no es un prototipo, ya que desde el año 2004 que se está implementando en grupos de niños, obteniendo mejores resultados de los esperados. También ha sido probado en Inglaterra.

Los robots cada día están ganando más espacio en nuestras vidas, perfeccionándose día a día, hasta llegar quizás a un punto que dependamos totalmente de ellos, como en las labores del hogar, grandes industrias, transportes, telecomunicaciones, etc., reemplazando al hombre en muchas labores. Pero esto también nos lleva a pensar y reflexionar como futuros docentes si nuestra labor se puede realizar por una máquina, si somos prescindibles o siempre será necesario el factor humano para lograr una enseñanza de mejor calidad.

domingo, 3 de mayo de 2009

Diabetes y el adiós a la Insulina

La diabetes es una enfermedad metabólica producida por deficiencias en la cantidad o en la utilización de la insulina, lo que produce un exceso de glucosa en la sangre. Dicha enfermedad se hace cada vez más común en la población chilena, debido a la mala calidad de vida, malos hábitos alimenticios, estrés, etc. Es por esto que es de vital importancia generar instancias que ayuden a prevenir o lidiar de mejor manera con esta enfermedad.


El 14 de abril se publicó un estudio en la revista Journal of the American Medical que nos habla de un importante descubrimiento en el tratamiento de la diabetes tipo 1, gracias a un trasplante de células madre.

Las células madre son extraídas del propio paciente, tratadas y se vuelven a inyectar en el cuerpo, consiguiendo que puedan vivir los pacientes sin necesidad de insulina durante unos 19 meses, incluso 20 de las personas sometidas a este tratamiento llegaron a estar sin insulina una media de 31 meses. Hasta hay un caso de uno de los pacientes que ha llegado a estar cuatro años sin necesidad de inyectarse insulina. Con este tipo de avances, se abren nuevas esperanzas a los diabéticos y a personas con otro tipos de enfermedades también.

Vacuna: ¿cuándo tendremos una para la influenza porcina?

La tecnología abarca muchos aspectos de la vida, entre ellos la salud. Uno de los mejores y más útiles inventos en esta área fueron las vacunas.

Vacuna se define por la RAE como “Virus o principio orgánico que convenientemente preparado se inocula a una persona o a un animal para preservarlos de una enfermedad determinada”.
La función que cumplen es que confieren respuesta inmune pero no provocan enfermedad, esta respuesta genera memoria inmunológica produciendo, en la mayoría de los casos, inmunidad permanente frente a la enfermedad (1).

Las vacunas se descubrieron en 1771 por el británico Edward Jenner, al observar que la viruela que atacaba a la vaca era inmune para los trabajadores que estaban con ellas.


Otros hitos importantes fueron los realizados por Louis Pasteur y Robert Koch, entre otros. Todos estos eventos han servido para “prevenir algunas enfermedades infecto-contagiosas, como para controlar alergias a sustancias tóxicas o elementos ambientales”. (2)

Hoy en día nos enfrentamos a la temida Gripe Porcina o Influenza Humana, llamada así por la OMS (Organización Mundial de la Salud). Sin embargo, esta misma organización aún no tiene claridad sobre cuáles son las variantes o mutaciones que ha sufrido esta enfermedad. Lo que si está claro es que “al principio era denominada una influenza porcina y ahora es un nuevo virus de influenza humana"(3), pues pasó de transmitirse del cerdo al humano, a una transmisión humano-humano. Por esta razón, ya se ha proclamado la alerta de pandemia a la fase 5.

¿Tendremos pronto una cura o al menos una vacuna que impida que se siga propagando por los lugares que restan del mundo? La OMS afirma que aún la información es incompleta para determinar, incluso, a qué tipo de virus corresponde, por lo que se hace imposible, si consideramos las definiciones iniciales de vacuna, poder generar una vacuna para combatirla…si no se conoce lo que estamos enfrentando, no se puede preparar una vacuna que nos inmunice hacia ello. Por el momento, el llamado mundial es a la calma y a consultar frente a cualquier indicio de esta influenza. Sin embargo, en nuestro país, es más difícil diferenciarlo, pues estamos en época de influenza, y los síntomas son muy parecidos. Solo queda esperar la información que nos entrega cada día la OMS y actuar de acuerdo a ello.

Noticias en la prensa:

lunes, 27 de abril de 2009

SUEÑALETRAS: Software para niños sordos.



El Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión, CEDETi, perteneciente a la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, desarrolló el software Sueñaletras, el cual está orientado a niños sordos e hipoacúsicos entre 4 y 10 años. Está centrado en las áreas de apresto lector hasta lectura de textos breves.

SUEÑALETRAS incluye mediación del aprendizaje de la lectura por tres medios: lengua de señas chilena, escritura dactilológica y lenguaje labial. Permite un intercambio de medios (videos, imágenes, textos) de una manera fácil y sencilla, lo que permite traducirlo sin problemas en diferentes comunidades de lengua de señas.

El programa tiene por objetivo apoyar a la docencia facilitando el acercamiento del estudiante con pérdida auditiva al proceso lecto-escritor, potenciando diversas áreas del mismo, sin importar los niveles educativos en los cuales sea empleado, mostrando funciones como:
  • Fomentar la adquisición de léxico, ya sea en lengua de señas o escrita, por medio de un proceso interactivo, en el que docentes como estudiantes participan.
  • Fortalecer la memoria a corto y largo plazo, en la lengua escrita.
  • Estimular la lectura, por medio de un set de cuentos y fábulas, facilitando el acercamiento a la comprensión lectora apoyándose de imágenes ilustrativas.

CEDETi tiene como misión utilizar las tecnologías para mediar procesos de investigación básica y aplicada, servicios de información, programas de educación continua y asesoramiento institucional, con el objetivo de facilitar la integración de personas con discapacidad al ámbito educacional y promover así una educación inclusiva.

DESCARGAR SUEÑALETRAS.