Vacuna: ¿cuándo tendremos una para la influenza porcina?

La tecnología abarca muchos aspectos de la vida, entre ellos la salud. Uno de los mejores y más útiles inventos en esta área fueron las vacunas.

Vacuna se define por la RAE como “Virus o principio orgánico que convenientemente preparado se inocula a una persona o a un animal para preservarlos de una enfermedad determinada”.
La función que cumplen es que confieren respuesta inmune pero no provocan enfermedad, esta respuesta genera memoria inmunológica produciendo, en la mayoría de los casos, inmunidad permanente frente a la enfermedad (1).

Las vacunas se descubrieron en 1771 por el británico Edward Jenner, al observar que la viruela que atacaba a la vaca era inmune para los trabajadores que estaban con ellas.

Otros hitos importantes fueron los realizados por Louis Pasteur y Robert Koch, entre otros. Todos estos eventos han servido para “prevenir algunas enfermedades infecto-contagiosas, como para controlar alergias a sustancias tóxicas o elementos ambientales”. (2)

Hoy en día nos enfrentamos a la temida Gripe Porcina o Influenza Humana, llamada así por la OMS (Organización Mundial de la Salud). Sin embargo, esta misma organización aún no tiene claridad sobre cuáles son las variantes o mutaciones que ha sufrido esta enfermedad. Lo que si está claro es que “al principio era denominada una influenza porcina y ahora es un nuevo virus de influenza humana"(3), pues pasó de transmitirse del cerdo al humano, a una transmisión humano-humano. Por esta razón, ya se ha proclamado la alerta de pandemia a la fase 5.

¿Tendremos pronto una cura o al menos una vacuna que impida que se siga propagando por los lugares que restan del mundo? La OMS afirma que aún la información es incompleta para determinar, incluso, a qué tipo de virus corresponde, por lo que se hace imposible, si consideramos las definiciones iniciales de vacuna, poder generar una vacuna para combatirla…si no se conoce lo que estamos enfrentando, no se puede preparar una vacuna que nos inmunice hacia ello. Por el momento, el llamado mundial es a la calma y a consultar frente a cualquier indicio de esta influenza. Sin embargo, en nuestro país, es más difícil diferenciarlo, pues estamos en época de influenza, y los síntomas son muy parecidos. Solo queda esperar la información que nos entrega cada día la OMS y actuar de acuerdo a ello.

Noticias en la prensa:

• TVN
• OMS
  

SUEÑALETRAS: Software para niños sordos.

El Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión, CEDETi, perteneciente a la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, desarrolló el software Sueñaletras, el cual está orientado a niños sordos e hipoacúsicos entre 4 y 10 años. Está centrado en las áreas de apresto lector hasta lectura de textos breves.

SUEÑALETRAS incluye mediación del aprendizaje de la lectura por tres medios: lengua de señas chilena, escritura dactilológica y lenguaje labial. Permite un intercambio de medios (videos, imágenes, textos) de una manera fácil y sencilla, lo que permite traducirlo sin problemas en diferentes comunidades de lengua de señas.

El programa tiene por objetivo apoyar a la docencia facilitando el acercamiento del estudiante con pérdida auditiva al proceso lecto-escritor, potenciando diversas áreas del mismo, sin importar los niveles educativos en los cuales sea empleado, mostrando funciones como:

• Fomentar la adquisición de léxico, ya sea en lengua de señas o escrita, por medio de un proceso interactivo, en el que docentes como estudiantes participan.
• Fortalecer la memoria a corto y largo plazo, en la lengua escrita.
• Estimular la lectura, por medio de un set de cuentos y fábulas, facilitando el acercamiento a la comprensión lectora apoyándose de imágenes ilustrativas.

CEDETi tiene como misión utilizar las tecnologías para mediar procesos de investigación básica y aplicada, servicios de información, programas de educación continua y asesoramiento institucional, con el objetivo de facilitar la integración de personas con discapacidad al ámbito educacional y promover así una educación inclusiva.

DESCARGAR SUEÑALETRAS.

¿Cómo se trabaja en Educación Tecnológica?

Las metodologías de enseñanza y la misma concepción de la educación tecnológica han variado mucho a lo largo del tiempo. Hoy en día avanzamos a una tecnología que no solo permite crear y aprender haciendo, sino que a una educación tecnológica que nos de espacios de reflexión en cuanto a cómo ésta impacta en la cultura, en la sociedad y en todas las áreas que involucra al ser humano y al planeta.

Hoy está en manos de quienes generan los programas de estudio en este subsector, y especialmente de quienes los ponen en práctica en el aula, es decir, de los profesores, que estás nuevas metodologías sean realmente trabajadas y enseñadas a los niños, con el fin de formar personas íntegras capaces de crear o reparar objetos tecnológicos que respondan a una necesidad humana, como también que tomen conciencia de los beneficios y consecuencias, es decir, del impacto que éstos objetos producen en el planeta, en nuestro entorno.

Este cambio en la educación tecnológica se produjo con el implemento de la misma en las aulas. Desde que se cambió la concepción desde técnico manual, enfocado solo a técnicas de trabajo reproducidas de una manera en particular, a una educación tecnológica, basada en la construcción de objetos a partir de una necesidad y del análisis de su impacto, el trabajo en clases se ha enfocado principalmente a los siguientes objetivos:

• Que el estudiante comprenda la relación entre ciencia y tecnología, para ser capaz de aprovechar las leyes de la naturaleza para el beneficio humano.
• Que el estudiante aprenda a identificar componentes y recursos tecnológicos disponibles en la realidad tecnológica actual.
• Que el estudiante aprenda a diseñar y construir aparatos y dispositivos utilizando recursos tecnológicos.
• Que el estudiante sea capaz de presentar y documentar la información tecnológica.

Que el estudiante conozca la relación entre tecnología, sociedad y medio ambiente para poder predecir las consecuencias que los objetos que resultan del desarrollo tecnológico tienen sobre la naturaleza y la sociedad.

El cambio apunta principalmente a formar sujetos conscientes de la evolución de su sociedad a través de la tecnología que impacta hoy en día a todas las áreas de la vida, haciéndolos conscientes de que todo surge por una necesidad, pero que a la vez de tener la consecuencia de satisfacerla, afecta también otros ámbitos, generando nuevas necesidades y también nuevos problemas medioambientales.

Para lograr este objetivo, la tecnología se basa en distintas metodologías didácticas. Ellas son:

- Proyecto Tecnológico.
- Análisis de Productos.
- Situaciones Problemas.Este último intenta presentar situaciones para desde allí comenzar, ya sea un trabajo de proyecto o de análisis.

La Importancia de un Buen Diseño.

Al momento de que nace una necesidad y se buscan maneras de encontrar soluciones, ya no solo se estudia a través de la tecnología, el Diseño hoy en día cumple un rol fundamental al momento construir nuevos productos tecnológicos. No basta con que cumpla la función, sino que también se complementa con el arte, se busca la eficiencia de los materiales ocupados, etc. El diseño es una actividad creativa, cuyo objetivo es establecer las cualidades polifacéticas de objetos, de procesos, de servicios y de sus sistemas en ciclos vitales enteros. Por lo tanto, el diseño es el factor central de la humanización innovadora de tecnologías y el factor crucial del intercambio económico y cultural.

Funcionalidad y vanguardia en el diseño de la tecnología van de la mano para facilitar beneficios a sus usuarios, tanto del hogar, oficina, empresa, etc.

Hoy en día, las empresas fabricantes se esfuerzan en proporcionar diseños llamativos a sus clientes, que permitan mejor manipulación de ellos y que sean acordes a los nuevos gustos de ellos.

Como futuros profesores de Educación Tecnológica debemos tener presente el Diseño al momento de efectuar algún proyecto, ya que no solo se busca que satisfaga una necesidad, sino que el resultado también sea una representación y expresión de la persona que la está creando y que lo que se está llevando a cabo sea el mejor producto posible, con todas las características necesarias.

¿A Qué Juegan Los Niños Hoy?

Desde que el tiempo es tiempo, los niños siempre han jugado, es parte natural de su infancia. Hasta los animales cuando son cachorros se dedican a jugar entre ellos. Sin embargo, a pesar que es una conducta que no puede evitarse, los medios utilizados para jugar se modifican con el tiempo, y los recursos tecnológicos utilizados van variando de acuerdo a los conocimientos tecnológicos que tengamos disponibles.

Por ejemplo: al principio, los autos de los niños eran de madera y no tenían opción de movimiento, hasta que se aplicó en ellos lo conocido sobre rodamientos, engranajes, entre otros conocimientos que hacen posible hacer del autito un objeto más real y con más opciones para los pequeños.

Hoy en día, la tecnología ofrece nuevos medios con los que los niños se pueden entretener…y esos los encontramos en las consolas, los Wii y las páginas web.

Hoy, los pequeños juguetes de casa han sido de a poco desplazados por computadores, consolas infantiles entre otros, esto gracias a la presencia de estos objetos en casa debido al trabajo de los padres o la presencia de los hermanos mayores. En fin, como sea, la tecnología computacional y el Internet, ya es parte de cada hogar, y cada vez es parte de los niños a más temprana edad y por lo mismo se están tomando medidas urgentes para evitar caer en vicios, como regular los tiempos frente al computador.

Leonardo da Vinci, El Ingeniero.

Muchas personas piensan que Leonardo da Vinci solo fue un gran pintor. Sin embargo, desconocen su otra faceta, el de ingeniero. Aunque no dominaba el álgebra, sorprendió con sus trabajos sobre ingeniería, los pájaros y el vuelo.

Llevaba un registro de todos sus trabajos, combinando arte con ciencia, los cuales no quería que fueran conocidos, ya que escribía de derecha a izquierda. Para poder leer sus escritos se debía usar un espejo. Todo lo que le interesaba lo investigaba y lo dibujaba con la mayor cantidad de detalles posibles.

Sus estudios del cuerpo humano lo hicieron rápidamente maestro de anatomía topográfica, dibujando músculos, tendones, el corazón, sistema vascular, órganos sexuales, etc. Su dibujo más conocido es el Hombre de Vitruvio (1490).

Entrando a la ingeniería propiamente tal, podemos encontrar notas con diversas máquinas, como un artefacto muy parecido al helicóptero, armas de fuego, tanques armados, el paracaídas, un submarino y un dispositivo de engranajes que se ocupaban en una máquina para calcular. De hecho, el 03 de enero de 1496 probó una de sus máquinas para volar sin éxito. Pocos de sus diseños fueron construidos por la dificultad presentada en la época.

Nunca publicó el contenido de sus manuscritos, los cuales fueron descubiertos en el siglo XIX. Es considerado el último de los ingenieros de la antigüedad por los grandes aportes que él hizo. También hizo aportes a la escultura, mecánica, física, biología, arquitectura, anatomía, geología, etc.

• Video Helicóptero Leonardo da Vinci.

¿Notebook o Netbook? Todo Depende de la Aplicación que le demos.

No terminamos aún de innovarnos con la tecnología de los notebooks y ya estamos frente a un nuevo boom: los Netbooks.

¿Notebook o Netbook? Los más entendidos en la materia de computación reconocen que las diferencias en cuanto a movilidad, velocidad y memoria son notorias, sin embargo, lo único claro hasta el momento es que todo depende del objetivo para el cual adquirimos ambos productos. El notebook permite hacer muchas más funciones, tanto en office como en Internet. Sin embargo, el netbook también tiene su fuerte y claramente es su portabilidad y su facilidad a la navegación por Internet. Sí, esta es la gran diferencia: el netbook es un medio más cómodo para navegar por Internet desde cualquier lugar y momento, como anexo al PC convencional o al mismo notebook que por peso o tamaño no sea tan fácil de transportar o utilizar en cualquier parte.

Para decidirse por uno, solo hay que pensar en la utilidad que queremos y en los lugares donde lo utilicemos…ya no basta con decir que hay un computador para cada persona, sino que ahora hay un notebook o netbook para la necesidad de cualquier usuario.